syllabus

Contoh Perangkat Pembelajaran Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Semester 2

Posted on

Contoh Perangkat Pembelajaran Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Semester 2

 syllabus

 


 

Nama Sekolah                                       : SMP XXXXX

Kelas                                                       : VII (Tujuh)

Semester                                                 : 2 (dua)

Mata Pelajaran                                      : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi                             :  7. Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

Kompetensi

Dasar

 

Nilai Karakter

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

7.1.   Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta ü  Kepedulian

 

ü Kejujuran

 

ü Kerjasama

 

1.     Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan

Contoh:

Asking for and giving services

A : Pass me the

    pencil,  please!

B : Sure. Here you are.

Asking for and giving things

A :  Give me a piece  of paper, please!

B : Sure, Here You are.

Asking for and giving facts

A :  Did you come  here yesterday?

B :  I did/I didn’t.

 

2.     Tata Bahasa

·  Simple Past tense

·  Quantifiers

 

3. Kosa kata

·  Kata terkait tema

·  Kata terkait jenis teks

 

4. Ungkapan Baku

·  Sure, Please

 

1.     Tanya jawab tentang berbagai hal terkait  materi

 

2.     Membahas kosakata dan tata bahasa: noun phrase, adjective, adverb, verb yang terkait dengan meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi fakta

 

3.     Mendengarkan percakapan sesuai dengan materi

 

4.     Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi percakapan

 

5.     Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan

 

Merespon ungkapan-ungkapan :

 

1. Meminta dan memberi jasa

 

 

2. Meminta &

memberi barang

 

 

3.Meminta &

memberi fakta yang

benar

 

 

1.     Tes lisan

 

 

 

2.     Tes tertulis

 

 

 

3.     Tes lisan

 

 

 

 

4.     Penilaian diri

1.     Merespon ungkapan

 

 

2.Matching

 

 

 

 

3.Memberi jawaban singkat

 

 

4.Lembar penilaian diri

1.     Listen to the expression and

respond to it.

A.    Pass me the pencil, please.

B.   

 

2.     Listen and match it with the suitable response.

A: Give me a piece of paper, please

B: …

a.    Sure. Here you’re.

b.     You’re welcome.

c.      I think so.

d.     Great.

 

3.      Give a short answer.

“Where do you live?

 

4.     I help others in the group discussion.

¨ Always

¨ Sometimes

¨ Never

6 x 35 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Script percakapan

 

Functional English for Junior High School Grade II

 

Let’s Talk

 

7.2.   Merespon makna dalam percakapan transaksional
(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal
ü Kedemokratisan

 

ü Kejujuran

 

ü Kepedulian

1.     Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan

Contoh :

Asking for and giving opinion

A : What do you think?

B : Not bad

Likes and dislikes

A : I like working hard

B : I do too. But I dont   like working late at night.

A : But I do!

Asking for clarification

A : What did you say ?    B : I said ….

Responding interpersonally

A : Are you?

B : Yes, I am

 

2.     Tata Bahasa

·  Verb : Like, need, want

 

3.     Kosa kata

·  Daily needs

·  Kata terkait jenis teks

·  Kata terkait karakter kejujuran

 

4.     Ungkapan Baku

·  Not bad

·  Great!

 

1.        Mendengarkan dan merespon ungkapan-ungkapan tentang asking for and giving opinion, likes and dislikes, asking for clarification dan responding interpersonally dengan sungguh-sungguh.

 

2.        Membahas kosakata dan tatabahasa tentang topik materi yang akan dipelajari dengan bantuan guru.

 

3.        Mengidentifikasi makna tindak tutur ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan

 

4.        Merespon makna ungkapan-ungkapan   yang diperdengarkan

1.        Mengidentifikasi makna dalam ungkapan-ungkapan ynag diperdengarkan

 

2.        Merespon ungkapan-ungkapan:

a.     Meminta dan    memberi    pendapat tentang aturan sekolah

b.     Menyatakan  suka dan tidak suka

c.      Meminta       klarifikasi

d.     Merespon   secara   interpersonal

 

1.     Tes tulis

 

 

 

 

 

2.     Tes tulis

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.  Pilihan ganda

 

 

 

 

2.  Pilihan ganda

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Listen to the text and choose the best answer.

A: What do you think of John?

B: He’s a good boy.

What is John like?

a.    

b.    

c.     

d.    

 

What do you think of cleaning our classroom every morning?

a.                             

b.                             

c.                              

d.                             

 

 

 

 

 

 

 

 

6 x 35 menit

 

Script percakapan di buku teks

 

Functional English for Junior High School Grade II

 

 

 


 

Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk  berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

 

Kompetensi

Dasar

 

Nilai Karakter

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

 

8.1.   Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

 

 

 

ü Kepedulian

 

ü Kecerdasan

 

ü Kerja sama

 

 

 

1.    Teks fungsional pendek berupa :

·  Instruksi

·  Daftar barang

·  Ucapan selamat

·  Pengumuman

 

2.     Kosakata terkait tema dan jenis teks

 

3.     Ciri kebahasaan teks fungsional :

·   instruksi

·  daftar barang

·  ucapan selamat

·  pengumuman

 

 

 

 

 

1.       Brain storming tentang teks fungsional pendek

 

2.       Membahas kosakata dan tata bahasa terkait materi tentang : noun, noun phrase, adjective, verb, adverb.

 

3.       Mendengarkan teks fungsional  yang mengunakan gambit-gambit attention please, thanks, excuse me, sorry.

 

4.       Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang didengar secara berpasangan.

 

5.       Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Merespon makna  dengan benar dalam teks fungsional pendek

·  Instruksi

·  Daftar barang

·  Ucapan  selamat

·  Pengumuman

 

2.      Menentukan tujuan komunikatif teks yang didengar

 

3.     Menentukan jenis teks fungsional pendek  yang di dengar dengan tepat

 

 

1.      Tes lisan

 

 

 

 

2.     Per assess-ment

 

1.     Jawaban singkat

 

 

 

2.     Lembar per assess-ment

 

1.     Listen to the text and answer the questions.

Who gave the announcement?

 

What is communicative purpose of the text?

 

What type of text is it?

 

2.     I notice she/he shares ideas with others in group discussions.

¨ Always

¨ Sometimes

¨ Never

 

 

 

 

 

2 x 35 menit

 

 

 

 

Functional English for Junior High School Grade II

 

Kartu ucapan selamat

 

Let’s Talk

 

 

8.2.   Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

 

 

 

ü Kecerdasan

 

ü Kerjasama

 

ü kejujuran

 

1.     Teks monolog berbentuk:

·     Deskripsi

·     Prosedur

 

2.        Kosakata terkait tema / jenis teks

 

3.        Ciri kebahasaan   teks deskriptif       dan procedur.

 

4.        Langkah  retorika teks deskriptif / prosedur

 

 

1.       Mendengarkan dan merespon tentang berbagai hal terkait tema / jenis teks yang dibahas.

 

2.       Membahas kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam teks descriptive / prosedure secara berkelompok

 

3.       Mendengarkan model monolog teks descriptive / prosedure

 

4.       Menjawab pertanyaan secara lisan tentang makna,  tujuan komunikatif dan langkah retorika teks dengan benar

 

5.       Melakukan refleksi diri terhadap tugas-tugas yang dilaksanakan selama proses pembelajaran secara jujur

 

1.     Merespon makna dalam teks lisan monolog  berbentuk

a. Deskripsi

b. Prosedur

 

 

2.     Menentukan ciri kebahasaan dan langkah retorika teks yang didengar.

 

 

3.     Menentukan tujuan komunikatif teks yang didengar.

 

 

 

 

1.      Tes lisan

 

 

 

 

2.        Per assess-ment

1.        Jawaban singkat

 

 

 

2.        Lembar per assess-ment

Listen and answer the following questions

 

What does Lulu look like?

 

What is the structure of the text?

 

What is the communicative purpose of the text?

 

 

2.     I notice she/he works cooperatively in the group discussion.

¨ Always

¨ Sometimes

¨ Never

 

 

 

 

 

 

2 x 35 menit

 

Script teks monolog  deskriptif/ prosedur

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Standar Kompetensi : 9. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

 

Kompetensi

Dasar

 

Nilai Karakter

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

9.1.   Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar  dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta

 

ü Percaya diri

 

ü Kepedulian

 

ü Keujuran

 

 

 

1.     Percakapan singkat memuat  ungkapan-    ungkapan :

Contoh:

Asking for and giving services

A :Pass me the

    pencil,  please!

B :Sure. Here you are.

Asking for and giving things

A : Give me a piece  of  

     paper, please!

B : Sure, Here You are.

Asking for and giving facts

A :  Did you come  here

      yesterday?

B :  I did/I didn’t.

 

2. Tata Bahasa

·      Simple Past tense

·      Quantifiers

 

3. Kosa kata

·      Kata terkait tema

·      Kata terkait jenis teks

 

4. Ungkapan Baku

·     Sure

·     Please

 

1.     Review tindak tutur yang telah dipelajari berkaitan dengan asking for and giving services, things, facts

 

2.     Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, adjective, adverb, noun phrase yang lazim digunakan dalam tindak tutur tersebut

 

3.     Menirukan dengan cermat ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi

 

4.     Berlatih dengan teman mengunakan ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan

 

5.     Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dengan penuh  percaya diri

 

6.     Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan selama proses pembelajaran dengan jujur

 

1.  Mengungkapakan makna tindak tutur tentang meminta dan memberi jasa

 

 

 

2.  Merespon dengan penuh percaya diri makna tindak tutur tentang meminta dan memberi barang

 

 

 

3.  Melakukan percakapan singkat tentang  meminta dan memberi fakta dengan jujur

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Unjuk kerja

 

 

 

 

2.     Tes Lisan

 

 

 

 

 

 

3.     Unjuk kerja

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Bermain peran

 

 

 

 

2.     Merespon ungkapan

 

 

 

 

 

 

3.     Bermain peran

 

 

 

 

 

 

 

 

1.   Read the situation and create a short dialogue then perform it in front of the class in pairs

 

2.    Listen to the expression and

respond to it , example :

 A : Pass me the   

      salt, please.

B : …

 

Create a dialogue based on the pictures and perform

3.     it

 

 

 

 

6 x 35 menit

 

 

 

 

Functional English for Junior High School Grade II

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.2.   Mengungkapkan  makna dalam  percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar  dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

 

ü Kejujuran

 

ü Kesantunan

 

ü Kepatuhan terhadap aturan sosial

1.     Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan

Contoh :

Asking for and giving opinion

A : What do you think?

B : Not bad

Likes and dislikes

A : I like working hard

B : I do too. But I dont    

      like working late at night.

A : But I do!

Asking for clarification

A : What did you say ?  

B :  I said ….

Responding interpersonally

A :  Are you?

B : Yes, I am

 

2.     Tata Bahasa

Verb : Like, need, want

 

3.     Kosa kata

·  Daily needs

·  Kata terkait jenis teks

·  Kata terkait aturan sosial.

 

4.     Ungkapan Baku

·  Not bad.

·  Great!

 

 

1.          Diskusi tentang kosa kata dan tata bahasa terkait dengan tindak tutur asking for and giving opinion, likes and dislikes, asking for and giving clarification dan responding interpersonally

 

2.       Berlatih mengucapkan tindak tutur tersebut dengan ucapan dan intonasi yang benar

 

3.       Mendengarkan model percakapan dan menirukannya dengan tepat

 

4.       Melakukan percakapan transaksional dan interpersonal menggunakan tindak tutur tersebut secara berpasangan.

1.        Bermain peran menggunakan ungakapan-ungakapan:

 

·   asking for and giving opinion

·    likes and dislikes

·    asking for and giving clarification

·    responding interpersonally

 

 

 

1. Unjuk kerja

 

 

 

 

 

1.     Bermain peran

 

 

 

 

 

Read the situations, and create a simple dialogue then perform it. Do it in pairs.

 

 

 

 

 

6 x 35 menit

 

Script percakapan dalam buku teks

 

Functional English for Junior High School Grade II

 

 

 

 

 

 

 

 

Standar Kompetensi : 10. Berbicara

                                                   Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

 

Kompetensi

Dasar

 

Nilai Karakter

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

10.1. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

 

ü Kereligiusan

 

 

ü Kepedulian

 

 

ü Kerja sama

 

1.        Teks fungsional pendek berupa :

§ Instruksi

§ Daftar barang

§ Ucapan selamat

§ Pengumuman

 

 

2.        Kosakata terkait tema dan jenis teks

 

 

3.        Ciri kebahasaan teks fungsional :

·  instruksi

·  daftar barang

·  ucapan selamat

·  pengumuman

 

 

1.     Review materi yang berkaitan dengan teks fungsional pendek berbentuk instruksi, daftar barang, ucapan selamat dan pengumuman

 

2.     Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topic yang akan dibahas

 

3.     Menirukan ungkapan yang digunakan dalam teks fungsional pendek sesuai materi

 

4.     Mendengarkan model teks fungsional / pendek dengan seksama

 

5.     Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar dengan benar.

 

6.     Mengguanakan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari untuk memberi instruksi, menyebutkan daftar barang, memberikan ucapan selamat dan memberikan pengumuman.

 

 

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk :

 

1.    Instruksi yang berkaitan dengan kebersihan lingkungan

2.        Daftar barang yang dibutuhkan dalam perayaan hari besar keagamaan

3.        Pengumuman tentang pengumpulan dana sosial

4.        Ucapan selamat yang terkait dengan perayaan keagamaan

 

 

 

 

 

 

1.     Unjuk kerja

 

 

 

2.     Tes lisan

 

 

 

3.     Unjuk kerja

 

 

 

4.     Unjuk kerja

 

 

 

5.        Self assess-ment

 

1.     Uji petik berbicara

 

 

 

2.     Menyebutkan daftar benda

 

 

3.     Uji petik berbicara

 

 

 

4.     Uji petik berbicara

 

 

 

5.        Lembar penilaian diri

 

1.     Give instrtruction to your friend orally based on the picture and let him or her do it.

 

2.     Look at the picture shown by your partner and mention the things you can remember.

 

3.     Give an announcement related to fund raising for the charity:

Greet your friend when he or she celebrates:

·      Lebaran Day

·      Chistmast

·      Nyepi Day

·      Waisak day

 

4.        I help others in the group discussion.

¨ Always

¨ Sometimes

¨ Never

4 x35 menit

 

 

 

 

Script  percakapan dari buku teks

 

Let’s Talk

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.2.  Mengungkap

kan makna dalam  monolog pendek sangat sederhana  dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

 

 

 

ü Percaya diri

 

ü Kecerdasan

 

ü Ketangguhan

 

 

 

1.  Teks monolog berbentuk:

·      Deskripsi

·      Prosedur

 

2.     Kosakata terkait

tema (contoh, diri sendiri, keluarga dan sekolah) dan jenis teks

 

3.     Ciri kebahasaan

Teks:

·   deskriptif (adjective phrases, noun phrases, simple present, etc,)      

·   procedur (imperatives, quatifiers, sentence connectors, etc.)

 

4.     Langkah  retorika

Teks:

·   deskriptif (identification and descriptions)

·   prosedur (goal, ingredients/materials and steps/instructions)

 

 

 

1.       Mendengarkan dengan seksama dan merespon berbagai hal terkait teks deskripsi dan prosedur

 

2.       Mendengarkan model monolog lisan tentang teks deskripsi dan prosedur

 

3.       Merespon makna teks deskripsi dan prosedur yang didengar dengan benar

 

4.       Menyusun draft teks deskripsi/ prosedur dan mendiskusikannya dalam kelompok

 

5.       Mereview draft dan melakukan monolog secara individu

 

1.     Mengungkapkan
makna dalam kalimat-kalimat desktiptif dan perintah berdasarkan gambar

 

 

 

2.     Melakukan monolog singkat secara runtut dan berterima dalam bentuk deskripsi dan prosedur

 

1.  Tes lisan

 

 

 

 

 

2.  Unjuk kerja

 

1.     Jawaban singkat

 

 

 

 

2.     Uji petik berbicara

 

 

 

 

 

 

 

1.        Describe the following pictures in a simple sentence!

 

2.        Give instructions based on the pictures.

 

3.        Do a monologue of description about certain things you like.

 

4.        Tell how to do something based on the series of pictures provided.

 

8 x 35 menit

 

 

Functional English for Junior High School Grade II

 

Alat peraga,

Gambar yang relevan

 

 

Let’s Talk

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Standar Kompetensi : 11.  Membaca

Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

 

 

Kompetensi

Dasar

 

Nilai Karakter

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

 

11.1.  Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

 

 

ü  Kecerdasan

 

ü  Kepedulian

 

 

 

1.     Teks fungsional pendek berupa :

· Instruksi

· Daftar barang

· Ucapan selamat

· pengumuman

 

2.     Tatabahasa

·  Adverb phrase

·  Noun Phrase

·  Adj Phrase

 

3.     Kosakata

· Kata terkait tema dan jenis teks

· Ungkapan baku

· Listen, Please!

· Attention, please!

 

 

1         Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan bantuan guru

 

2         Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb dalam kelompok

 

3         Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

 

4         Berdiskusi dengan teman menjawab pertanyaan bacaan

 

5         Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan individual

 

6         Membaca nyaring bergiliran

 

1.     Mengidentifikasi berbagai informasi

·     Gambaran umum

·     Informasi tersirat

·     Informasi rinci

·     Makna kata tertentu dalam teks fungsional pendek berupa:

a.        Instruksi

b.        Daftar barang

c.        Ucapan selamat

d.        Pengumuman

 

2.     Menentukan tujuan komunikatif teks    fungsional pendek yang dibaca

 

3.     Membaca nyaring teks fungsional pendek yang disediakan dengan ucapan dan intonasi yang berterima

 

 

 

 

 

 

 

 

1.   Tes tulis

 

 

 

 

2.   Tes lisan

 

 

 

 

3.   Unjuk kerja

 

1.     Uraian singkat

 

 

 

2.     Pilihan Ganda

 

 

 

 

3.     Jawaban Singkat

 

 

 

4.     Uji petik membaca nyaring

 

 

 

1.  Write the complete answers to the following questions based on the text.

What is the text about?

 

2.  Choose the best answer based on the text by crossing a,b,c,d

The main idea of paragraph 1 is…

a.       

b.       

c.       

d.       

 

3.        What is the communicative purpose of the text?

 

4.        Read the text loudly.

 

 

 

4 x 35 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Functional English for Junior High School Grade II

 

Let’s Talk

 

 

 

 

 

 

 

11.2.  Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure

 

 

 

ü Kecerdasan

 

ü Kepedulian

 

ü Kerjasama

 

1.     Teks Esai berbentuk descriptive/procedure

 

2.     Kosakata terkait tema / jenis teks.

 

3.     Ciri kebahasaan teks :

·  procedure

·  descrptive

 

4.Ungkapan baku

·  Delicious!

·  It smells good!

 

1.  Mendengarkan dengan seksama dan merespon berbagai informasi yang terdapat dalam teks deskripsi/prosedur

 

2.  Membahas kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan teks dalam kelompok

 

3.  Membaca teks deskripsi dan prosedur secara seksama untuk menemukan berbagai informasi dalam teks

 

4.  Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks, tujuan dan langkah retorika teks deskripsi dan prosedur

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.   Mengidentifikasi  dengan cermat     berbagai informasi dalam teks descripsi dan  procedur secara    berpasangan

 

 

2.  Mengidentifikasi secara tepat tujuan komunikatif

teks deskripsi/

prosedur

 

 

3.  Mengidentifikasi secara tepat

langkah retorika

teks deskripsi /prosedur

 

 

4.  Menyebutkan ciri kebahasaan teks descripsi /prosedur dengan tepat.

 

 

1.   Tes lisan

 

 

 

2.    Tes tertulis

 

 

 

3.   Tes tertulis

 

 

 

4.   Tes tertulis

 

1.  Uraian singkat

 

 

 

2.  Pilihan Ganda

 

 

 

 

3.  Tes Identifikasi

 

 

 

 

4.  Daftar kata

 

 1. Read the text carefully and then answer the following questions briefly!

 

How many ingredients are there in the text?

……

 

2.     Read the text and choose the best answer

 

What is the purpose of the text?

a.       

b.       

c.       

d.       

 

3.        Underline the sentence of the identification in the text

 

4.        List all the verbs and adjectives stated in the text.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 x 35 menit

 

 

Functional English for Junior High School Grade II

 

 

Gambar beberapa

orang dengan bentuk dan ciri yang berbeda

 

 

Orang orang di sekitar

 

 

11.3.  Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

 

 

 

 

 

 

ü Percaya diri

 

ü Ketangguhan

 

ü Kemandirian

 

1.     Teks Esei berbentuk descriptive dan procedure

 

2.     Pronunciation

 

3.     Intonation

 

4.     Juncture

 

 

 

 

 

1         Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring teks descripsi dan prosedur tentang:

·  pronunciation,

·  intonation,

·  junture dan

·  kualitas suara

 

2         Mendengarkan dengan cermat model membaca nyaring teks deskripsi dan prosedur

 

3         Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

 

4         Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

 

1.     Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar

 

 

2.     Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang jelas dan benar

 

 

3.     Membaca nyaring teks descripsi dan prosedur dengan lancar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.   Tes unjuk kerja

 

 

 

2.   Tes unjuk kerja

 

 

 

3.   Tes unjuk kerja

 

 

1.  Uji petik

 

 

 

 

2.  Uji petik

 

 

 

 

3.  Uji petik Membaca nyaring

 

1.    Pronounce the following words or phrases correctly!

 

 

2.     Read the following sentences by applying clear and correct intonation!

 

 

3.    Read the following text loudly and fluently!

 

2 x 35 menit

 

 

Functional English for Junior High School Grade II

 

Let’s Talk

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Standar Kompetensi : 12. Menulis

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

 

Kompetensi

Dasar

 

Nilai Karakter

Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

12.1.  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

ü Kecerdasan

 

ü Ketangguhan

 

ü Kemandirian

 

 

 

1.    Teks fungsional

·      Instruksi

·      Daftar barang

·      Pengumuman

·      Ucapan selamat

 

2.    Kosakata terkait / jenis teks

 

3.    Ciri kebahasaan fungsional

 

4.    Tanda Baca (Spelling)

 

1.        Tanya jawab berkaitan materi

 

2.        Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple Present tense, imperative

 

3.        Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi

 

4.        Membahas struktur atau ciri-ciri teks tulis fungsional pendek

 

5.        Latihan menulis kata dan kalimat sederhana

 

 

6.        Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin ataudengan teman

Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas

 

 

1.        Menulis kalimat sederhana

 

2.        Menulis teks    fungsional pendek  berbentuk :

·  Instruksi

·  Daftar barang

·  Pengumuman

·  Ucapan Selamat

 

 

 

1.     Test tertulis

 

 

2.     Tes tertulis

 

 

3.     Penugasan

1.     Melengkapi

 

 

 

2.     Menyusun kata acak

 

 

3.     Esai bebas

 

 

4.        Tugas rumah

 

1.        Complete the sentences.

 

2.        Rearrange the words into good sentences.

 

3.        Write down your own shopping list based on the situation given.

 

4.        Write down list of instructions to be on time to school.

 

5.        Write a greeting card to your  friend on his/her birthday.

 

6.        Write any simple functional text you have learned at home.

 

 

4 x 35 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Functional English for Junior High School Grade II

 

 

Tempat tempat umum yang ada teks fungsional

 

 

 

 

 

 

12.2.  Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure

 

ü  Kecerdasan

 

ü  Kerja sama

 

ü  Ketangguhan

1.        Teks monolog berbentuk

 

2.        Descriptive / procedure

 

3.        Unsur bahasa terkait teks.

 

4.        Langkah retorika terkait teks.

 

5.        Spelling

 

6.        Tanda baca

 

 

 

1.     Mendengarkan dan merespon tentang cara penulisan teks monolog deskripsi / prosedur

2.     Membahas kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan penulisan teks monolog deskripsi / prosedur

3.     Memperhatikan dan membaca teks deskripsi / prosedur

4.     Menulis frasa-frasa, dan kalimat dan memperbaikinya untuk menulis teks deskripsi / prosedur

5.     Menulis teks deskripsi / prosedur

6.     dengan struktur teks yang benar secara mandiri

1.     Melengkapi teks – descriptive / procedure dengan kata yang tepat.

 

 

2.     Menyusun kalimat acak menjadi teks descriptive / procedure dengan runtut dan padu

 

 

 

3.     Menulis teks berbentuk descriptive / procedure

 

 

 

 

 

 

1.         Tes tulis

 

 

 

 

2.        Tes tulis

 

 

 

 

3.        Tes tulis

1.     Meleng-kapi

 

 

 

 

 

2.     Menyu-sun teks

 

 

 

 

 

3.     Esai

1.     Complete the blank spaces correctly.

 

 

 

2.      Arrange the jumbled sentences into a good
descriptive /procedural text

 

 

 

3.     Write down  a simple
descriptive/procedural text  based on the pictures

6 x 35 menit

 

Functional English for Junior High School Grade II

 

Let’s Talk

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Referensi Materi Lainnya dari IBI yang wajib kita ketahui :